Monica Sersale Vocalcoach
< Home

Propedeutica musicale per bambini

In questa pagina:

Cucina-musica: piccola orchestra di oggetti recuperati

  • Laboratorio finalizzato alla creazione di una “piccola orchestra” che utilizza semplici oggetti recuperati o dimenticati nelle nostre cucine, che diventano veri e propri strumenti a percussione, per realizzare varie e divertenti esecuzioni di musica d’insieme. Un viaggio alla scoperta del suono e del ritmo.

Costruiamo i suoni

  • Laboratorio finalizzato alla realizzazione di strumenti auto-costruiti con materiali di recupero domestico, per l’esplorazione del mondo sonoro attraverso la manipolazione e la libera sperimentazione.

Musica & movimento

  • Nei primi anni di vita, la sperimentazione dei rapporti affettivi e la conoscenza della realtà è vissuta prevalentemente attraverso il corpo: impariamo attraverso il corpo.
    Il movimento attiva circuiti neurologici e ne crea dei nuovi laddove sperimentiamo sequenze motorie diverse (psicomotricità).
    Il laboratorio, si propone una sperimentazione del movimento e dell’espressività corporea, attraverso l’esperienza della sincronizzazione ritmica e melodica.

Disegnamo con la musica

  • Nel bambino immagini, colori, musica, movimento e corporeità sono dimensioni espressive in grado di ampliare le potenzialità creative intese come parte sana e vitale dell'individuo, atte a favorirne lo sviluppo evolutivo.
    La percezione infantile è maggiormente caratterizzata da fenomeni sinestesici che, con la crescita, tendono a diradarsi.
    L'esplorazione delle sinestesie, fenomeni percettivi che riguardano l'incontro simultaneo tra i vari sensi, ampliano le potenzialità creative e creano un ponte fra i diversi linguaggi artistici, favorendo la capacità di simbolizzazione.

Canto corale

  • L’esperienza del canto corale è per il bambino la forma più immediata e naturale di avvicinarsi al mondo dei suoni e della musica, passando attraverso la scoperta della propria identità vocale.
    Usare la voce per cantare vuol dire esprimersi, compiere un atto di autoaffermazione entrando in relazione con se stessi e con gli altri: vuol dire comunicare.
    Il canto corale è lo strumento più adatto alla condivisione e al fare musica d'insieme.

Laboratori Orff - Schulwerk

I laboratori hanno lo scopo di affrontare l'apprendimento del linguaggio musicale in tutte le sue componenti (vocali, gestuali, ritmiche, formali, espressive, teoriche, compostive e improvvisative) attraverso l'utilizzo dello strumentario Orff, attraverso la sincronizzazione ritmico-corporea e attraverso l'esplorazione della voce.

Obiettivi

  • predisporre il bambino al vivere la musica, attivando sia l'ascolto che il fare musica attraverso un approccio giocoso.
  • praticare un approccio immediato al fare musica rimandando gli aspetti teorici ad una fase successiva.
  • sviluppare le capacità intellettive e creative del bambino, affinando le capacità psico-motorie.
  • offrire al bambino un linguaggio alternativo che lo aiuti nella costruzione dell'immagine di sé.
  • offrire al bambino uno strumento di relazione con gli altri e di accesso alle dinamiche di gruppo.
  • esplorare le sonorità del corpo e suonare il corpo.
  • elaborare spunti e pattern ritmici per costruire brani ritmici di body percussion, strumenti e voce.
  • esplorare le possibilità timbriche dello strumentario.
  • sonorizzare storie con lo strumentario.
  • costruire ostinati strumentali in sovrapposizione.
  • accompagnare strumentalmente canti.
  • utilizzare materiale extramusicale nel contesto di una performance musicale.
  • sviluppare la capacità di elaborazione personale degli stimoli ricevuti.
  • accogliere e armonizzare differenti abilità (più abile, meno abile e diversamente abile).
  • trasferire la pratica musicale in notazione musicale scritta.